第二天，潘海军联系了周院长，希望他能组织一场教育理念深入研讨大会。

周院长非常支持，立刻着手安排。

几天后，研讨大会在地区教育局召开。

潘海军和李秀梅作为特邀嘉宾，分享了他们在基层推广新教育理念的成功案例，并详细讲解了新的教学方法和课堂管理技巧。

热丽依巴作为受资助学生的代表也上台发言，她动情地讲述了新教育理念如何改变了她的人生，让在场的所有人都为之动容。

王老师，一位在教育领域深耕多年的研究员，也分享了他的经验和心得。

他深入浅出地分析了新旧教育理念的优劣，并结合实际案例，阐述了新理念的先进性和实用性。

很多教师听后深受启发，纷纷表示要积极学习和应用新的教育理念。

会后，赵主任也对这次研讨大会给予了高度评价，并表示将大力支持新理念的推广和应用。

看到如此积极的反响，潘海军和李秀梅都感到欣慰。

然而，好消息传来没多久，潘海军就接到了一个电话。

电话那头的声音焦急而无奈：“潘干部，我们这里的情况比较特殊，新的教材和教具迟迟没有到位，教师培训也跟不上，新理念的推广工作很难开展……”

原来，一些偏远地区的教育机构由于种种原因，还未完全参与到新理念的推广工作中来，这无疑给他们的工作带来了新的阻碍。

潘海军放下电话，眉头紧锁，他走到窗边，望着远方，喃喃自语：“看来，我们还有很多工作要做……”李秀梅轻轻地走了过来……

李秀梅轻轻地走了过来，将一杯热茶递到潘海军手中。

“喝点茶，暖暖身子。”她柔声说道，眼神中满是鼓励和理解。

潘海军接过茶杯，温热的茶香让他紧绷的神经稍微放松了一些。

他转头看着李秀梅，回以一个感激的微笑。