热丽依巴家那盏小小的灯光，在潘海军心里摇曳成一个巨大的问号。

教育理念的转变固然重要，但巧妇难为无米之炊，匮乏的教育资源就像一座大山，横亘在孩子们的求学之路上。

“硬件设施跟不上，再好的理念也难以落地生根。”潘海军轻叹，打破了两人一路的沉默。

李秀梅握住他的手，给予他无声的安慰。

第二天一早，潘海军又开始联系内地几所知名高校，希望能引入优质的教育资源。

电话那头，礼貌而官方的拒绝接踵而至。

“路途遥远，师资力量难以调配。”“当地条件艰苦，恐怕留不住优秀教师。”一个个理由，像一盆盆冷水，浇灭了潘海军心中刚刚燃起的希望。

李秀梅也四处奔走，联系医疗资源的同时，也试图为教育资源的引入寻找突破口。

然而，现实远比想象中更加残酷。

一些慈善机构虽然表示愿意捐赠一些书籍和文具，但在师资力量和教学设备上的支持却显得力不从心。

一周过去了，潘海军和李秀梅依旧一无所获。

办公室里，气氛凝重得仿佛能滴出水来。

赵主任拍了拍潘海军的肩膀，安慰道：“老潘，别灰心，这事儿急不得。”

王老师也劝慰道：“是啊，海军，慢慢来，总会有办法的。”他们的安慰，在潘海军听来，更像是无奈的叹息。

这天，李秀梅参加了一场医学交流会。

一位头发花白的周院长引起了她的注意。

茶歇期间，李秀梅主动上前攀谈，得知周院长曾经作为知青在新疆生活过多年。