萧荷看了看题目，微笑着说：“别着急，我们一起来分析一下。你看，这道题可以用我们之前学过的那个知识点来解决……”萧荷一边讲解，一边在纸上画出图形，帮助同学丙理解。
同学丙恍然大悟，“原来是这样啊，萧荷，你真厉害。”
这时，沐阳大步流星地走了过来，眼睛亮晶晶的，“嘿，萧荷，你讲得可真清楚，就像大师在传授武林秘籍一样。我也有一道题不太明白，你能帮我瞅瞅不？”
萧荷爽朗地答应：“当然可以啦！放马过来。”
沐阳赶紧拿出题目，一脸期待地看着萧荷。萧荷开始讲解时，沐阳时而皱眉思考，时而点头表示理解。
为了了解同学们的需求，萧荷不仅在学校里找人聊天，还利用课余时间在网上发起了一个调查问卷。她认真地整理同学们的反馈，准备向老师提出更多的建议。
“嘿，大家都很积极地参与了我的调查问卷呢。”萧荷兴奋地对同学丁说。
同学丁好奇地问：“那大家都有什么需求呀？”
萧荷拿出自己整理的笔记，眉飞色舞地说：“很多同学都希望老师能多组织一些小组竞赛，这样可以增加学习的趣味性和积极性。还有同学希望能有更多的课外阅读推荐。”
“萧荷，你真用心。我相信老师一定会采纳你的建议的。”同学丁佩服地说。
薛迪也凑过来，笑容满面地说：“萧荷，我觉得你的问卷很有意义，就像一把神奇的钥匙，能打开同学们心中的宝藏。我也想帮忙整理一下。”
萧荷开心地说：“太好了，薛迪，有你的帮忙肯定会更快。你就像我的得力助手一样。”
薛迪立刻投入到整理工作中，边整理边和萧荷交流同学们的各种有趣想法。