潘海军回到办公室，眉头紧锁。

资助问题像块石头压在他心头。

他拨通了李秀梅的电话，“秀梅，资助的事情不太乐观，很多渠道都有限制，资金缺口很大。”

电话那头，李秀梅的声音也带着一丝疲惫，“我这边也一样，刚刚走访了几个学生家庭，情况比我们想象的还要困难。有个孩子，父亲突然生病，家里一下失去了经济来源，孩子可能要辍学了。”

潘海军沉默了片刻，“我知道了，我们再想想办法。”

挂断电话，潘海军翻看着当地扶贫政策和资助渠道资料，一项一项地仔细研究，试图找到突破口。

然而，大多数渠道都有严格的申请条件和限制，并不适用于所有贫困学生。

与此同时，李秀梅在医院遇到了热丽依巴。

女孩的眼睛红肿，神情黯淡。

“李医生，我爸爸的病越来越严重了，家里已经没钱了……”热丽依巴哽咽着说不出话来。

李秀梅心疼地搂住热丽依巴瘦弱的肩膀，“别担心，我们会想办法的。”

但她心里明白，以目前的资助情况，很难完全解决热丽依巴的困境。

夜幕降临，潘海军和李秀梅拖着疲惫的身体回到住处。两人相对无言，房间里弥漫着压抑的气氛。

“海军，我们真的能解决这个问题吗？”李秀梅打破了沉默。

潘海军走到窗边，望着远处闪烁的灯光，语气坚定，“必须解决！孩子们不能失去读书的机会。”

他顿了顿，拿起电话，“我再联系一下赵主任……”

赵主任接到潘海军的电话后，没有丝毫推诿，立刻表示会尽力协调。

他深知教育的重要性，也理解潘海军夫妇的焦急。

第二天一早，赵主任就召集了当地几个有实力的企业负责人开会，详细介绍了援疆教育的现状和贫困学生的困境。