遍地倒塌的房屋，持续不断的降雪，覆盖在残垣断壁上，狂风吹过，卷起积雪和尘土在空中飞扬，携带着记忆和岁月吹向山谷，倏地消失不见。
被抢救出来的许二爷眼睛不眨盯着老宅，褶皱的脸上写满沧桑和不舍，嘴唇不停地搐动，缓缓抬起手指着，喃喃地道：“爹，我没能守住……大海，你干嘛救我出来，死也要死在家里……”
旁边的许大海道：“哎呀！二爷，好死不如赖活着，都啥年代了，你爹不可能让你玩命吧。旧的不去新的不来，这房子早不能住了，回头咱盖新房子，让你好好享享清福。”
乔岩趁机宽慰道：“二爷，大海说得对，现在国家正在搞扶贫，危房改造就是其中的一项，等明年一开春就动工，用不了几个月就能住进宽敞明亮的新房子。”
许二爷此刻那听得进去，不停地斥骂着老天爷和许大海，在众人的劝说下，抬回了窑洞。
乔岩和许大海又巡视了一圈，把牲畜关到相对安全的地方，确定没有安全隐患才算放心。叮嘱道：“千万不能让村民再回自己家，遭灾的家户也不能回去抢救物资，一切等雪停了再说。另外，吃的够不够？”
许大海道：“吃的倒没什么，老一辈都是从兵荒马乱年代过来的，就有危机感，土豆红薯什么的藏在地窖里，足够吃一冬天的。停了电也不碍事，以前不通电的时候不照样生活嘛。吃水有水井，就是日常生活用品……等天晴了路通了就好了。”
许家村村民比乔岩想象的要积极乐观，正如许大海所说，经历过艰苦岁月，又生活在苦寒贫瘠之地，在苦难和灾害面前从容面对，抗压能力和自救能力异于常人，超乎想象。
忙活完已经快十点，回到窑洞不少年纪大的已经睡下，地上，柜子上，都睡满了人，挤了个满满当当。就这样，还给乔岩和范成鹏腾出最暖和的位置。
“乔老师，村里不比乡里，条件不是太好，你就将就着睡吧，我把炕烧得暖烘烘的，好好睡一觉。”
乔岩尽管很累，但无心睡眠，把范成鹏许大海叫过来道：“明天一早，得有人下山把许家村的情况汇报给乡政府，先想办法抓紧转移安置群众。成鹏，我继续留在这里，你和大海下山吧，回去以后赶紧去医院，别上来了。”
范成鹏道：“不碍事，一点小伤而已，没问题，我也留下来吧，万一有什么事还能搭把手。”
“不用了，我一个人能行。回去告诉郑乡长，让抓紧时候抢修通讯线路和设施，并抢通生命通道，保证物资运输。针对许家村的情况，应及时向县里汇报，制定救灾救助方案。转眼就过年，总不能让村民在废墟里过年吧。”
没出人命就是不幸中的万幸，乔岩和几个没睡着遭灾的村民聊了起来，给他们普及国家的大政策，让他们拾起信心，国家不会坐视不管的。至于具体的，他回答不上来，毕竟不是领导，当场能拍板给他们解决什么。
这次灾情，乔岩触动很大。如果没在官场待过，没经历过一些事，或许一切看得很淡。可作为过来人，不由自主地就要多管闲事，而手无寸铁，异常艰难。
当大部分村民睡下后，乔岩死活不去炕上睡，他一年轻小伙子，留给上了年纪的。争执不下时，许晓辉进来招手道：“乔老师，要不您和我去隔壁睡吧，可舒服呢。”
乔岩跟着他来到隔壁杂物间，只见他在玉米垛上垫着纸皮，上面铺着破烂的褥子，刚够两个人躺下。没有隔壁暖和，倒也冷不到哪儿去。
乔岩小时候家里不富裕，但也没经历过这种环境。谁能想到，都什么年代了，还有如此贫穷的地方。他不嫌弃地脱掉大衣压在被子上，钻进被窝里。
许晓辉似乎很亢奋，双手撑着脑袋，清澈如溪的大眼睛滴溜溜地转着，在烛光的映衬下，泛起闪亮的光。面带纯洁的笑容看着他道：“乔老师，明天我带你去后山上玩，抓野兔，打野鸡，运气好的话还能套獾子，可好玩呢。”
许晓辉压根没受村里发生的事影响，一门心思想着玩。乔岩摸着他的头道：“你作业写完了没？”
“早写完了，放假那天晚上就写完了，我还写了篇作文，不信拿给您看。”
说着，就要起身拿书包。乔岩连忙拦着道：“不用了，老师相信你。你后半个学期进步很大，照这样坚持下去，明年肯定能考上重点高中。”
来到三河庙乡中学时，校长让他带初三。乔岩既不是师范毕业，也没有任何教学经验，一下子教初三简直是误人子弟。而校长说了一番扎心的话，让他下定决心接手。
王安礼说，这届学生没一个有出息的，学习能力普遍差，最主要压根都不想学习。反正都这样了，还能差到什么地方去。就当你练手了，只要不出事就行。
乔岩听了心里很不舒服，初三正处于叛逆期，而且现在的孩子都非常聪明，怎么能轻易放弃。他暗暗下决心，要通过他的努力改变这十几个学生的命运。不一定教书本上的知识，让他们打开视野了解外面的世界，对未来充满希望，这就足够了。
接手后发现自己太天真了，这个班学生基础很差，应该是整体学习氛围不浓，导致全班集体在混日子。这就是乡村教育的现状，没有好的管理团队和教育资源，最主要的，自上而下不重视教育。
乔岩接手后，做了大量的工作。先是家访，要让家长配合学校。再是逐一座谈，了解每个学生的情况，通过交朋友的方式培养他们的兴趣爱好，慢慢建立信任。再拉班主任胡月入伙，老师之间的相互配合也非常重要。胡月在他的带动下，重新燃起了信心，一同为孩子谋划未来。