“这还真是个奇葩的案子。”林云自言自语道。

不过，作为一名判官，林云深知，无论案子多么离奇，都必须认真对待。他仔细地阅读着文件，了解案件的详细情况。原告名叫李阳，是一名初二的学生，他声称老师每天布置的作业量太大，让他经常熬夜到很晚才能完成，严重影响了他的休息和学习效率。他希望法庭能够裁决老师减少作业量。

林云思考片刻后，决定先传唤双方当事人进行询问。他通知了李阳和他的老师王老师第二天上午到法庭。

第二天，林云早早地来到法庭。李阳和王老师也按时到达。李阳看起来有些紧张，不停地搓着双手；王老师则一脸严肃，似乎对这个案子很不以为然。

“请双方当事人陈述自己的观点。”林云说道。

李阳率先开口：“法官大人，我真的觉得作业太多了。每天晚上都要写到十一二点，第二天上课都没精神。我知道学习很重要，但这样的作业量让我觉得压力太大了。”

王老师皱了皱眉头，反驳道：“我布置的作业都是根据教学大纲和学生的实际情况来的。现在竞争这么激烈，不多做些练习怎么能提高成绩呢？而且其他同学都能完成，就他说作业多，我看他就是不想学习，找借口。”

林云静静地听着双方的陈述，然后说道：“王老师，我理解您希望学生能够取得好成绩，但是我们也不能忽视学生的身心健康。李阳同学，我也理解你觉得作业压力大，但是学习确实需要付出努力。我想先了解一下，王老师布置的作业内容和难度，以及其他同学完成作业的时间情况。”

于是，王老师详细地介绍了作业的内容和难度，还提供了一些其他同学完成作业的时间记录。林云认真地听着，不时地在笔记本上记录着。

询问结束后，林云宣布暂时休庭，他需要时间对这些信息进行分析和研究。

回到办公室，林云陷入了沉思。这个案子看似简单，实则涉及到教育理念、学生权益和教师职责等多方面的问题。他知道，自己的裁决不仅会影响到这对师生，还可能对整个教育界产生一定的影响。