“聪明和笨是一样的。再聪明，不学也就成了笨蛋。唉，我再和鼠爸爸说一说，还好，虽然它事情多，空余时间少，但一直都在。还是我管学习，它管约束。得配合着来做了。”鼠妈妈似乎抓住了点儿思路。

两只老鼠站在门口聊了快半个时辰。送走了取包裹的老鼠老师，鼠妈妈回到电脑桌前沉思了很久，它觉得有必要和鼠爸爸做个沟通，得很下功夫的管一管鼠弟弟的学习了。

中午左右，鼠爸爸过来店里，鼠妈妈将自己与老鼠老师聊天的内容同它说了一下。鼠爸爸果然听了进去。

傍晚，鼠弟弟放学回来，又是没有记作业，语文课本也没有拿。鼠妈妈抚额无语，帮它问了其它同学后，让它先写数学作业。

混合计算，鼠弟弟瞎算，鼠姐姐看着鼠妈妈在忙，就过去给它讲解。讲了好几遍，鼠弟弟还是88+6×8＝704+6，气得鼠姐姐说鼠弟弟是笨蛋。鼠弟弟借题发挥，说鼠姐姐骂它了，非得让鼠妈妈打鼠姐姐。

鼠妈妈说鼠姐姐帮它讲了题，它不会，说它是笨蛋也不算错。鼠弟弟不接受这样的解释。继续哭闹。

鼠爸爸进来，先让鼠弟弟露出屁股，用棍子打了两下鼠弟弟的屁股，接着告诉它：“首先，打你，是因为你不好好写作业，在这里哭闹。还有，给你讲了你不用心听，还是不会，那不就是笨吗！你若是不服气，自己就认真学习，争取下次考得比姐姐好，你也说它是笨蛋。”

就这样，在强压和方法指导后，鼠弟弟又坐在书桌前继续写作业。

写完数学和外语作业，鼠妈妈告诉鼠弟弟，明天中午将语文课本带回来，将今天的语文作业补上。

方向一致，方法有了，配合有了，就一步一步地实行吧。希望鼠弟弟能一天比一天自律起来。