“是吧，我也是这样觉得，其他的训练我也都通过了，以后，我经常来训练。”唐欣对登上月球的想法更加坚定了。

她还挺喜欢这些训练的，想着到了太空和月球上，真实的环境温度又会是什么样，她实在是太好奇了，她就想亲自体验下。

齐教员见唐欣这么感兴趣，直说，“欢迎你来，到时候我再带你训练。”

“好，谢谢。”唐欣轻轻的笑着跟陈勉院长离开，准备去看看航天员的心理训练都是怎么做的。

航天活动会给人带来极大的心理和生理负荷，尤长期飞行可能会引起航天员出现心理障碍。

而航天员的心理状态是航天任务能否完成的关键，因此对航天员进行心理训练是十分必要的。

来到心理训练室，唐欣就听到心理老师在给未来的航天员讲课，她听了一会儿，在心中做了总结：目前航天员的心理训练主要包括三个部分，有心理稳定性训练，隔离训练，心理支持训练。

而心理稳定性训练的方法是结合航空飞行、跳伞、超重、失重飞行、前庭功能、救生和生存等训练，

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掌握的技能越多，出意外能自救的可能性越高，安全感就越高，航天员的心理稳定性自然而然的就会提高。

这个对唐欣来说根本不是难事，这些实验项目本就是她主持的，她懂得专业知识不要太多，在艰难中生存更是她的强项。

隔离训练是让航天员在一个狭小的隔音室中生活、工作一段时间，

通过隔离期间的表现，了解每个航天员的生活和工作能力，及对孤独环境的适应和储备能力，提高他们今后在航天中的心理稳定性和航天员之间的协调工作技巧。

唐欣觉得这个训练对于她来说，完全不是问题，她本就不怎么