“疯狗效应。”王子昊一眼就看穿了对面的小把戏，“故意激怒受害人来调转矛头方向。”

该效应是扭曲是非黑白的一种手段。原理是去殴打一条正常的狗，使其发疯，而狗被激怒咬人时，加害者又装作一副受欺负的无辜样子来博取同情。

这时候旁人往往看到的是狗因愤怒反击时的不占理，而忽视事件本身的对错。加害者也成功地交换了自己和受害人的角色。

霸凌女就是抓住了向晓松的软肋，才故意激怒对方，让对方看起来才像是实施暴力的那一个人。

呵，这心狠手辣的演技……奥斯卡欠你一座小金人！

“噗！”由于霸凌女的演技过于“精湛”，人群里有几个观战的同学忍不住笑了。

“咳咳咳。”老师装模作样地咳嗽几声，因为他自己都要憋不住笑了，但老师的威严还是要保持的。

“老师，他们咂起嘴巴乱说！”人群中还是有正义之士在的，“我看到是她们几个先欺负地上嘞个姐妹滴！”

“辣个帅锅真哩只是在主持公道！”

于是老师走到蹲坐在地上担惊受怕的向晓荟面前，指着几个霸凌女:“她们有欺负你吗？”

还不等向晓荟开口，霸凌女立刻投去杀意的眼神——很明显，只要她回答了“是”，那等待她的，将是永无止境的霸凌。

因为以学校的“尿性”，对于霸凌从来都是大事化小，当成同学口角简单处理，并不会对霸凌者造成实质性伤害。

而霸凌者往往也抓住学校冷处理的态度和被霸凌者不敢说的心理，在事后继续实施霸凌。

向晓荟也深知这个道理，她眼神躲闪，怯生生道:“她们……没……没有……欺负我……”

这下彻底有理说不清了！

广播也有机可乘:“向晓松，触犯校规第二条，有失大国风范，学分扣5分！”