当然，这种方式也并非毫无益处。毕竟人与人之间的天赋确实存在差异，有些天赋出众之人，不但能迅速掌握炼丹或炼器之法，还能推陈出新地加以改进，最终成为炼丹或者炼器方面的大师乃至宗师级人物。

但绝大多数人并无此等天赋，便只能逐渐被淘汰，或是成为极为平庸的初阶炼器师或炼丹师。

小主，

乾坤界的修士们对此情形习以为常，这让颇具理科生思维的甄世富难以接受。

甄家如今的发展模式，固然需要炼器大师或炼丹大师，但却更需要大量能够轻松培养出来的炼丹工人或炼器工人。

他不需要族人们能够创造出新的丹方或炼器术，只期望他们能在自己的灵丹坊或者灵器阁之中，以较高的成功率和较快的速度，大量炼制出低阶的法器或灵丹就可以了。

甄世富总结出了一套建立在统计学基础上的，颇为效益的炼器改进方法之后，在试图传授给甄世延和其他在灵器阁学习的甄家族人之时，便遭遇了极大的困难。

这些人只懂得最简单的加或减，连乘除都搞不明白，哪能学得了统计学。

于是他决定，对甄家新一代自幼培养数学意识，让他们熟知数字的用途，熟练掌握各种测量工具的使用，以便经过简单培训就能成为合格的炼器工或炼丹工。

因此他亲自编撰了一套数学课本，并每日抽出时间，将甄世淑、甄世慧等三人以及征途等几位甄家的媳妇召集起来每天授课。打算将她们培养成合格的数学教师，然后再让她们轮流前往幼儿学堂，给新生儿们传授数学课程。

至于理化生这几门同样属于理科的学科，他暂未考虑从蓝星搬运过来。

毕竟无论是物理规则还是化学公式，在蓝星与乾坤界之间都存在差异，生物、地理这两门课更是如此。

就算是搬运过来多半也是错的，说不定还会误导别人。

至少按照他的观察和理解，进化论这玩意在乾坤界应该就不成立。

甚至大地也未必就一定是圆的！