除了手工艺和戏曲，村里的传统节日和习俗也逐渐被人们淡忘。叶立航和吴林决定重新恢复和弘扬这些传统节日和习俗。

他们深入研究每个节日和习俗的历史渊源和文化内涵，组织村民共同参与庆祝活动。但在组织过程中，由于村民们对传统节日的重视程度不够，参与积极性不高。

叶立航和吴林挨家挨户宣传传统节日的重要性，动员村民参与。他们还准备了丰富的奖品和美食，提高村民的积极性。

随着文化传承工作的深入开展，叶立航和吴林面临的困难越来越多，但他们始终没有放弃。

未来，他们将继续在文化传承的道路上坚定前行，让乡村的传统文化在现代社会绽放出更加绚烂的光彩。

叶立航和吴林在文化传承的道路上坚定前行，尽管已经付出了诸多努力，但他们深知，这仅仅是个开端，前方还有无数的难题等待着他们去攻克。

他们发现，仅仅依靠老师傅的传授和少数年轻人的学习，竹编技艺的传承速度依然缓慢。为了加快这一进程，他们决定将竹编技艺引入当地的学校，作为一门特色课程开设。然而，与学校的沟通协调并非一帆风顺。学校方面担心竹编课程会影响学生的正常学业，同时也缺乏开展手工课程的专业场地和设备。

叶立航多次与学校领导进行深入交流，详细阐述竹编技艺对学生综合素质培养的重要性，并承诺会提供必要的教学支持。吴林则积极寻找社会资源，为学校捐赠了一批竹编工具和材料，并协助学校改造了一间专门的手工教室。

经过一番努力，竹编课程终于在学校顺利开课。但新的问题又随之而来，由于竹编技艺需要一定的耐心和技巧，许多学生在学习过程中遇到困难后便轻易放弃。为了提高学生们的学习积极性，叶立航和吴林邀请了一些竹编艺术家到学校举办讲座和展示活动，让学生们亲身感受竹编艺术的魅力。

同时，他们还设立了奖励机制，对在竹编学习中表现出色的学生给予表彰和奖励。但即便如此，仍有部分家长认为竹编技艺对孩子的未来发展帮助不大，不支持孩子继续学习。

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叶立航和吴林又开始挨家挨户地与家长沟通，向他们介绍竹编行业的发展前景和潜在的商业价值。他们通过互联网展示了一些成功的竹编创业案例，让家长们认识到竹编不仅是一门传统技艺，更是一种可以创造财富的技能。

在戏曲传承方面，虽然新剧本和创新的演出形式吸引了一些年轻观众，但要让戏曲真正在乡村扎根并传承下去，还需要培养更多的戏曲人才。叶立航和吴林决定成立一个戏曲培训班，面向全村招收学员，不仅免费教学，还提供一定的生活补贴。

然而，招生情况并不理想，报名的人数远远少于预期。他们经过调查发现，很多村民认为学习戏曲没有稳定的就业出路，而且学习过程艰苦。吴林积极与当地的文化部门和企业联系，争取为优秀的戏曲学员提供就业机会和演出平台。