接下来便是与摄像的人沟通了，弄好了，便向那摆弄摄像机的那个人说道：“好了？咱这主要是拍啥的？老”

师向虚心请教着，“主要是拍摄学生们上课的态度和学习氛围，和老师的互动什么的。”

“昂，那看看是念什么了？”

“什么都行，主要是要体现一个准确度，声音洪亮，坐姿也端正，态度要好，读得整齐。”

“那我先跟孩儿们试一下。”

转头与身边的学生谈道：“咱们学了啥了？这个……”一边翻着书——“还要能读起来读齐了……嗯……那就这个吧，试一下吧！？

说罢便放下了书，站在讲台前，起头道：“同学们，庆历四年春，一二——”

于是……

“庆历四年春……”

“庆历四年春……”

“庆历四年春……”

“……”

N重奏随即响起，同学们自顾自地唱着自己不着调的一部分，语文老师一听急忙招呼：“停下吧！停下吧！读齐嘛，要工整了。”老师气不打一处来，拍摄的那人道：“那就读点简单的，所有人都会的，咱要的是这个效果，要给人看的是这种态度。”

语文老师继续问，“那你们都会些什么了？”

“《春晓》……”

“《咏鹅》……”

“《游山西村》……”