教师，素有教书育人、传播知识、启发人性之职能。

自古以来，先后有圣人、圣贤、贤者、先生之美言；后有师父，老师之尊称，故教师当以启智育人为本，诚心育桃李满天下，为后世之史书业也。

这是贺炎心中对如何成为一名教师的标准，只是现在看来，除了当初在上江教过他的那些老师吧，就再少有能配得上“教师”二字的人了。

而这要说的便是他初中三年的三位语文老师了。

记得初一刚开学时，班主任还是英语老师，只是过了两个礼拜左右，英语老师便消失不见了，语文老师就随着，接过了担子，后来才知道是英语老师的身体原因卸任了。

那个时候贺炎还在想，当个班主任有多累啊？直到初三时看见班主任天天除了上课就在办公室写各种教案时，贺炎才后知后觉，要收回自己问过的那个问题。

贺炎倒是挺喜欢这个语文老师的，教科书的封皮用旧报纸包起来，再用一张旧报纸展开，把书摞起来裹住一侧，或者用塑料的布的手提袋一并装起来，手上只戴着一只光泽不再的金戒指，上面没有任何的雕纹和装饰，一枚很朴实无华的金戒指，与它泛黄沉黑的肤色相映衬，质朴的气息也随之铺张开来，只是因为那失了色的金镯子的缘故，又无形地多了些许典雅。

首饰并没有给予她任何的浮夸和高贵，戴着一副眼镜，跟那戒指一样，都有了年代了，眼神中平静地淌着博学的海洋。

这便是贺炎初一的语文老师，而贺炎所要说的，便是她那别具一格以及初二初三的语文老师堪称变态的教学方式。

贺炎初一的时候，老师授课所用的电子设备就是多媒体，一个大操控台铁箱子放在讲台面前，一个挂在天花板的投影仪和一个用来承接投影的白板，每次开机都要颇费一番功夫，而且使用时还得拉上窗帘，否则窗外的光线太强，教室里的同学们就看不清白板了，而且那个用来承接投影的白板平时就放在讲台的右侧，上下各安了一条滑动轨道，用的时候还得把它推到讲台中央。

其实它平时在讲台右侧时，已经是占了黑板的一块儿地方，而将它推到讲台中央的话占用的地方就更多了，能用来写笔记的空间自然就更少了，所以如果不是有别的班的老师或者校领导安排来听课的话，通常情况下老师是不会用它的。

……

语文老师讲课是有一套方法的，如果是讲文章，老师就只会大致讲解一下文章作者的情况，写了多少文章？有什么大家、什么小家的称谓？拿过什么奖等等。