面对一道数学题却说错了。

并且在这位教师所掌握的理论知识下是极为肯定的。

然而事实并非如此。

只不过是以他的能力无法解答罢了。

如果此时有旁人直接在课堂上当众反对这位教师的观点。

可想而知这会给这位老师带来什么样的打击。

在你研究一辈子的学术话题中质疑你的能力不够。

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这就好比说一个男人不行一样。

带来的屈辱感和挫败感足以击垮任何一个人。

而徐浩正是清楚这一点。

所以才会选择用这种方式。

将这些光刻机专家对光刻机的理论体系掌握的更深更牢固。

让他们自己意识到自己的错误。

这样一来。

才是皆大欢喜的结局。

而这些光刻机专家很明显是知道徐浩的良苦用心。

可想而知他们对徐浩现在是何等的感激和敬佩。

这不仅仅是对徐浩在光刻机领域上的掌握层度感到敬佩和折服。

更多的也有对徐浩为人处世方面的老道和成熟而感到折服。

想到这。

在场的光刻机专家再也按捺不住心中的翻涌的各种情绪。

对徐浩连连夸赞。

“徐教授，你实在是我的老师啊！无论是学术问题上还是做人处事上，我都从你身上学到了很多。”

“这般城府，这般学识，可谓是百年难得一见啊！”

“徐教授，你所做的这一切很难让我不对你书大拇指啊！”

“少年天才啊少年天才啊！”

“我龙国有徐教授实在是我龙国一大幸事！”

“徐教授，未来就交给你了！”

……

不仅连龙国的光刻机专家对徐浩夸赞连连。

就连那些国外的光刻机专家也是对徐浩竖起了大拇指。

要知道。

在光刻机项目中。

他们所学到的光刻机知识可以说是此前的几十倍之多！