从苏州回来，小寒成为了一名小学美术老师。

她一直自诩自己从容，什么大场面都能淡然应对。

但当她踏进教室，四十多个孩子眼睛齐刷刷的望向她时，她感觉心飞速跳动起来，好像要从嘴里跳出来。

她都没敢多看孩子们一眼，同手同脚走了两步，直接扑到了黑板上，拿起粉，用尽力气控制颤抖的手，写下了美术两个大字。

此后多年，成为优秀教师的她，仍然为此刻的丢脸扼腕。

她深吸了一口气，转过身来，把昨晚上在家预先做好的演练，努力复刻出来。

“同学们好，我是你们的美术老师，我叫章小寒，你们可以叫我章老师。

那么接下来，我给大家讲一下，什么是美术？美术就是把美记录下来的技术，那什么是美呢，谁能来说说？”

小寒提问，这是于千岩教给她的经验，要积极和同学们互动，搞活课堂氛围，缓解紧张情绪。

“孩子们也紧张。”于千岩笑。

“章老师，我小妹儿美。”一个男生举手，虎头虎脑的。

“好，许泉福同学说的好，谁还有觉得什么是美的？”

“老师，咱们村山上的桃树美。”

“老师，花美。”

有一个人开了头，后面的孩子胆子就大了，纷纷举手回答问题。

小寒都给予了鼓励，有不认识的，还和名册对照了一下。

课堂一下子活跃了起来，小寒也放松下来，不那么紧绷了。

“同学们说的都挺好。”小寒抬手让大家安静，“有的同学说，他小妹儿美。”

小寒边说边在黑板上画了一个扎着两个小韭菜辫儿的小女孩儿。

“哇。”下面的孩子发出了赞叹声。

“还有的同学说桃树美。”小寒又画了一棵开了几朵桃花的桃树。

“还有同学说花美，对不对？”

“对。”同学们齐声回答。

小寒又在黑板上画了一朵盛开的芍药。

她用粉色和红色粉笔给芍药涂上了颜色。

教室里听取哇声一片。

教室外，校长满意的点点头，背着手走了。