276. 家庭卫生 与 精神卫生 与 卫生间的门

“辛苦了静水,明明说让我们来打扫卫生的.”

“静水君确实很擅长家务呢,从某种意义上来说,静水君是我认识的最会照顾人的人哦~”

两位少女卸下了围裙,和浅间一起坐在沙发上喝起了茶。

真想给她们一人一碗茶泡饭啊.

二见靠在沙发上,胸前的美好顿时如海湾之上的圣米歇尔山一样突出起来,她在向后靠倒的瞬间,微微将身体左倾了15度。

“要谁要是能成为静水君的女朋友,一定会幸福到爆炸吧~”

不会是二见你把炸药塞进那个人的肚子里的吧?

“那种人是不会有的。”

很好,自己不恋爱的决定等于挽救了一条迷途的生命。

浅间放下茶杯,思考着为什么已经重新泡了一壶茶,她们还没有走的原因。

“话说,静水的房间里,真的一本青春读物都没有呢.书架上全是一些冷僻的书。”

间岛和二见在晚饭后,地毯式搜索了两遍房间,连马桶水槽里都检查了,居然一本黄书也没有发现。

间岛麻衣不禁怀疑,平日对送上门的美少女们不屑一顾的浅间静水,难道说真的没有那种需求吗?

“你说的青春读物,如果指的是有性描写的,书架上不是有很多符合这个条件吗?特别是日本家的。”

“诶?难道说日本家比较好色?”

发现大部分现代作品都充斥性描写的二见,对于浅间的话有些惊异。

“事实上,家都很好色,因为他们比较意淫。”

“那为什么静水说特别是我们日本的?”

“举个例子吧。在繁华却冷漠的城市里,有一个胸怀大志却失意颓废的青年,他要么妻子出轨、要么恋人去世、要么爱而不得,总之,他阴差阳错踏上了排解心中苦闷的旅途。

然后他在一处温泉旅馆,邂逅了一个女招待或者女艺人,她生性活泼、对未来充满激情,也足够温柔恬静,顺理成章地成为了青年的疗伤药。这药从涂抹心灵,渐渐涂到了下半身,或者还没涂到那里,青年就因为死灰复燃的胸中志向,离开了那女子。

新的地方也许有新的药,但他成功后第一时间想要告诉之前邂逅的女子。可惜当他故地重游时,却从第三个、第四个、或者第五个人嘴里,听到她死了、自杀了、出意外了、离开了、嫁人了的消息。

他精神崩溃,逃跑了,遇见了新的疗伤药,但他已经有了抗药性,他再也找不回过去的她和自己。虽然在最后,他找了一个最像那个女子的人一起生活,但这已经不重要了。”

间岛和二见听浅间忽然长篇大论起日本的青春,脑中浮现出无数个似是而非的名字。

间岛觉得,似乎[性]在里面并不重要。

“这个故事,和日本里喜欢描述那种情节,有什么正相关吗?”

“因为他们需要用大量的性描写,来稀释一些意义,比如绝望、比如死亡、比如存在。你甚至能看到一部里有30%以上的篇幅描写性爱,但依然不会被业界定义成里番。”

浅间的回答直接引出了间岛的下一个问题。

“静水说的这些青春,明明有这么多,和那些H书有什么区别呢?”

“黄书和青春,从表象上看没有什么区别,它们都是通过感官刺激,唤醒和满足欲望,带来愉悦。但从结果来看,是有明显高下之分的——

黄书是以愉悦为始,以愉悦为终;而青春则是通过这些愉悦,试图探讨更多东西,唤醒我们运用更高级的人性的能力,去应对一些和相似的事情,并让读者成为一个更完善的读者。”

读书破万卷的间岛麻衣若有所思,确实,一些带有虐恋情节的言情,比那些工业糖精更容易让人产生[长脑子了,但宁愿不长]的苦闷感。

“但是静水,审美、阅读不应该是非常主观的东西吗?为什么会有题材上的高下之分?”

“你没听清楚,题材是没有高下之分,黄书和青春的区别不是题材区别。这种高低之分,英国哲学家约翰·斯图亚特·密尔曾说过,【做一个得不到满足的人,要好过一头满足的猪;做一个永不满足的苏格拉底,要好过做一个满足的蠢货。】更高级的文艺,或者更高级的愉悦,不是因为我们更喜欢它们,所以它们高级,而是我们认为它们有高级的功能——让人更完善,让人体验和运用更多人性能力。

我们可以拿青春当黄书看,但黄书却不一定能当青春看,高级必将包容、包含低级,而不是与低级对立。总之,这是一种通过感官刺激之后的成长,而不是一发之后的怅然若失。”

听到浅间说到最后一句,两位少女的脸更红了,她们明显感觉到,房间空调的作用似乎消失了。

“那么被称作经典的H书,是不是要胜过那些被称作屎的青春呢?”

“可以这么认为。但高中生最好少读些这种书,我觉得大学时期更适合看青春,现在还是太早了。”

间岛听着长辈一样口吻的话,侧头看着那张盯着茶杯的禁欲系一样的清冷脸庞,问出了最近一直想知道的问题,

“那个.静水,有看H书的需求吗?比如,把村上老师的书当做H书看?”

她其实更想问浅间静水会不会晨勃。

“这个和吃奶油一样,不是必需的需求,可以通过克制将需求掐断。”

虽然村上在这里听了这话一定会反对,在他的《奶油》里,人生的意义就是这些[奶油中的奶油]——在特殊的圆上,提炼出的人生精华——除此之外,其他都是无意义的无聊事。

听了间岛和浅间说了这么多,二见也意识到,在【浅间课堂】里问不出好问题、说不出好感想的学生是要被无视的!

“静水君,可以这么理解吗?感观上的刺激带来的愉悦是动物性的,而通过思考、成长带来的愉悦,是人性的,不一味沉溺于动物性的愉悦,即维护了人性的尊严,所以才有[我们认为它们高级]这个判断,对吗?”

浅间用孺子可教的欣赏眼神看了大明神一眼。

如果她不要贴自己这么近就更好了,间岛你怎么也明目张胆的夹过来了!

明明都出过汗,为什么还这么香呢?