这孝文帝呢，随着年龄的增长，对国家大事也越来越关心。他经常缠着大臣们问这问那，比如老百姓的生活怎么样啦，边境有没有什么情况啦。大臣们都觉得这小皇帝有前途，以后肯定能当个好皇帝。有个大臣对他说：“皇上，您现在好好学习，以后有您大展宏图的时候。” 孝文帝就用力地点点头，说：“我一定会让北魏变得更强大。”

这时候的北魏啊，就像一个充满活力的大家庭一样，大家都在为了这个家的繁荣努力着。虽然还有很多问题，但是在冯太后和大臣们的努力下，再加上小孝文帝这个希望之星，一切都朝着好的方向发展呢！

再说说这民间的情况。因为均田制和三长制的实施，老百姓的生活越来越好了。以前那些穷得吃不上饭的人，现在家里都有了余粮。孩子们能吃饱饭，就可以去上学啦。有个小村庄里，以前只有几个孩子识字，现在办起了学堂，好多孩子都能读书写字了。家长们可高兴啦，他们觉得这是朝廷给他们带来的福气。

而且啊，民族之间的关系也越来越融洽。在集市上，鲜卑族人和汉族人一起做生意，互相买卖东西。以前那种互相看不起的情况越来越少了。有个鲜卑族的商人，他经常和一个汉族的商人合作。他们一起进货、卖货，还成了好朋友呢。他们经常一起喝酒聊天，说：“现在这日子真好啊，不管是鲜卑族还是汉族，大家都是一家人。”

本小章还未完，请点击下一页继续阅读后面精彩内容！

这孝文帝在宫廷里继续接受着各种教育，他的知识面越来越广。他不仅对汉族文化有深入的了解，对鲜卑族的文化也更加精通。他开始思考怎么把两种文化更好地融合在一起，让北魏的百姓都能受益。他有时候会在自己的书房里，对着地图和各种书籍，一坐就是一整天，就像一个小大人一样，认真地思考着国家的未来。

咱再说说这朝廷里一些大臣之间的小矛盾。虽然总体上大家都在为北魏努力，可有时候也会有分歧。有个汉族大臣觉得应该更快地推行汉化，把所有的制度都改成汉族那样。可有些鲜卑族大臣就不同意，他们觉得鲜卑族的传统不能丢。有一次，在朝堂上，他们就吵起来了。汉族大臣说：“我们得学习汉族的先进制度，这样国家才能发展得更快。” 鲜卑族大臣就反驳说：“我们鲜卑族的传统让我们强大到现在，不能轻易放弃。” 孝文帝在旁边听着，他觉得双方都有道理，这让他更加意识到改革的复杂性。

这时候的北魏，就像一个正在成长的孩子一样，有欢笑，有争吵，但一直在前进。孝文帝就像这个孩子的大脑，虽然还没完全成熟，但已经在不断地学习和思考，为将来的发展积蓄力量。而冯太后就像这个孩子的守护者，用她的智慧和权力，引导着北魏朝着更好的方向发展。这一切都在为孝文帝亲政后的大改革做着准备，就像暴风雨前的宁静，一场伟大的变革即将来临。

再说说这孝文帝小时候对军事的兴趣。他除了学习文化知识，对军事也特别着迷。他经常让士兵们给他讲打仗的故事，那些士兵们就把自己经历过的战斗讲给他听。有个老兵讲了一次和柔然作战的经历，他说：“皇上，那次可惊险啦，柔然的骑兵就像一阵风一样冲过来，我们的防线差点就被冲破了。但是我们不怕，大家一起拼杀，最后把他们打退了。” 孝文帝听得热血沸腾，他想象着自己有一天也能带着士兵冲锋陷阵。他还经常去兵器库看那些兵器，摸摸这个，看看那个，对兵器的制造也很感兴趣。他问兵器库的官员：“这些兵器是怎么做出来的？怎么才能让它们更锋利呢？” 官员就给他详细地解释，孝文帝听得可认真啦。

这宫廷里的文化融合还有很多有趣的方面。比如汉族的书法在宫廷里流行起来，鲜卑族的贵族们都开始练习。有个鲜卑族的贵族，一开始写得歪歪扭扭的，他就很不服气，每天都刻苦练习。最后，他写出来的字可漂亮啦，还参加了宫廷里的书法比赛呢。还有汉族的音乐也传入宫廷，那些鲜卑族的乐师们把汉族的乐器和音乐风格和鲜卑族的音乐融合在一起，创造出了新的乐曲，在宫廷的宴会和庆典上演奏，大家都特别