人是欲望的存在。财欲、色欲、权欲、求知欲、控制欲、性欲......皆为欲望。

说话这一动作越多，表示生命力越顽强；生命力越顽强，表示人的内在欲望越旺盛；欲望越旺盛，说的动作就越多。

权力，是最好的春药；导师，是最隐秘的皮囊。言论自由为他开路，C刊文章为他护航。唾沫如腥精，眼神如恶狼，金钱名声两不忘。乔增德的嘴如同肛门，肆意喷粪，引经据典，大耍流氓。

小主，

王奇不敢相信一位教授，一位博士生导师，一位在学术圈还有点儿知名度的学者，一个国家重点大学的院长，说起话来竟然会如此可怕。乔增德的话如子弹粪便密网，紧紧压住了王奇的脑神经。

她开始觉得自己哪儿都不好。她越是觉得是自己不好，越是觉得别人以恶劣的态度对自己是一种“正常”。不，也不正常。王奇陷入一种奇怪的自我反省和自我否定中。可是她又觉得满心委屈。

教师的心难道不应该和父母的心一样吗？纵然她的父母偶尔也会批判她，但王奇还是相信父母是真心为了她好。

导师不同于一般的老师，那么他的心也应该是和父母一样的心。父母无论做的对与不对，但心里始终有对孩子的爱，那么乔教授，导师，应该也是这样吧。

王奇拼命让自己理解乔增德这是“为她好”。可是，开学没多久，王奇脸上爆满了痤疮。

痤疮一个接一个冒出来，有的像脓包，有的只是一点粉头，有的破了皮，一个月后，痤疮连着痤疮，王奇的脸溃烂得无法见人。

她越是觉得无法见人，她的行为就越显得怪异，她越怪异，学院的“同事”--王奇不是正式的教职工，她既无法叫学院的教师叫老师，也无法称呼他们为同事，越不喜欢她。他们越不喜欢她，就越是认为乔增德的不喜欢是一种合理。

难怪。

怪不得。

话，但凡以这两个句式开头，王奇就没有一点反驳和招架的余地。

如果世界上有小人和伪君子之分，她不知道这位导师算哪一类。

小人是背地里搞鬼，乔增德不是；伪君子是表面一套背后一套，乔增德也不是。

因为乔增德连伪都不伪。他很真实。

王奇想起家里的亲戚，推辞客套那是装；有些人是装腔作势，那也是装。乔增德不是。

王奇大脑一片混乱。别人或许还会装一装，导师是真实到连装也不装。

王奇不敢相信世界上有这样的“老师”，她不知道该不该叫乔增德一声“老师”。

老师，既然被人叫做老师，那要么是知识上可以让人学习，要么是思想上可以让人学习，要么是人格上可以让人学习，要么是境界上可以让人钦佩，要么是独特的方法可以传承......

王奇不知道她要从乔增德身上学什么。

她不敢学。

但为什么怕，她说不清楚。

她一边不断说服自己把人往好处想，否定着自己对乔教授极其厌恶的感受，一边无法克服这种真实的生命经验，“为你好”三个字割裂了她内在的自我认同。

她无法获得父母的理解，就连她自己都不相信世界上有这样恶劣的教授，父母怎么会相信呢？何况她妈妈也觉得自己有很多缺点。

“你是完美的吗？你从小到大就一身毛病，我说了你多少次。做父母的能体谅，做老师的也能体谅你吗？世界上只有父母能包容你，你的老师没有义务包容你这一身的毛病。”王奇的妈妈是一个退休的警察，她严厉地说。