二是年轻老师与部分中年老师对学校领导，特别是对调走的袁主任非常不感冒。那个袁主任，顶多小学老师水平，却硬要在中学教学中充里手，仗着是局长的初中同学，在学校很强势，一手遮天，什么事情没他好处他就卡着办不了。在人事安排上，任人唯利。黄校长呢有些和事佬的味道。学校老师前面联名向局里打了这人的报告，这次调离或许跟这个联名报告有关。
三是这个学校老师没什么福利，仅初三老师有点补课费，那些把持初三教学的老师，其实就是奔着那补课费去的。语数外三科老师，基本上是年年初三教一个班，初二或初一教一个班，这样年年上初三好象是顺理成章的事。其实是初三那个班是瞎搞，初二或初一那个班是胡搞，因此，学生额外交的那补课费不仅没能促进教学，反而拖累了初三学生。年轻老师调侃这是学生花钱断送自已或自费断前程。周边福利最差的初中学校，放假时至少能分几斤肉回家。土地坪中学没有养猪场，学生食堂的剩饭任那些有关系的农户拉回家喂猪喂鸡鸭。
28号，程阵雾将初二与初一的语文、数学、英语三科昨天没听过课的老师的课，走马观花式地全听了一遍，感觉初一初二的这些老师是要强一个档次，特别是几个年轻师范生，课堂教学既有新教学观念的体现，又展示了其自身知识的扎实性。经历了高考洗礼的学生，中学知识还是很扎实的。苏娅看到程主任跳过去没听她的课，便在去晚餐的路上，特意走到程阵雾身边，问程主任是不是不满意她的表现。程阵雾说她的课前天下午站教室外听了一会，很好，免检产品。
晚餐时，程阵雾主动跟黄校长商量，晚上要召开一个教职员工会议，他要讲讲听课感受和后面的工作安排思路，形势比他预想的要严峻，时不我待，必须尽早进行教学改革，否则明年中考，我们学校又难逃垫底的命运。
黄校长说今晚本就是例会时间，晚上他负责召开，程主任主持讲话。
晚上召开全体教职工会议，黄校长宣布开会，程阵雾全程主持讲话。
程阵雾一上来便宣布会场纪律。今后开会不能迟到、早退。不得交头接耳，不得做与会议无关的事，如看报打毛衣纳鞋底。不得抽烟。国庆节后他安排好教职工会议座次表，严格定人定位，考勤不点名，只针对座位上是否有人进行记载，这项工作由韩晓老师负责，考勤本他在假期制好。考勤从下次复课的第一晚的会议开始。那个会议，他将代表学校宣布新的工作安排和后勤改革措施，非万不得己，大家不能请假。
说到考勤，程阵雾趁机宣布一项新规定。从放假后第一个晚自习开始，上课考勤由各班设立一个专职副班长，负责对本班学生与上课老师考勤并记载，每天第三节晚自习后向教务处交表，这项工作由宗可老师负责当晚收集、当晚统计，并于第二天上午第一节课前公布。宗可老师去教务处坐班。如何公布，宗可老师自已设计。
宗可起身答应保证做到做好。
程阵雾继续讲话。老师上课迟到、早退和旷课，按教育局制订的劳动纪律严格执行。每天每个学习时段的开始，所有班主任必须站在教室讲台上督促学生及时到班并安静，先突击一个月，后面看情况再说。龙局长在送他来上班的路上，点了三个我们学校劳动纪律的事件，他当时跟局长讲，这是典型的教学事故，不只是旷节课那么简单。龙局长还说，我们学校有个别老师，自视过高，听不进教育局教研室的建议与指导，教研室教研员都不愿意来我们学校了解教学情况。龙局长说，教研室教研员，去年一年没来我们学校视导了，这是一种非常严重的现象，原因肯定要从我们自身找。
我们学校后面的山是很高，但劳动纪律这‘皇帝’并不远，就在我们心里。我们学校虽然偏远，但并不是野蛮的土匪窝，相反，应该是土地坪乡的文明制高点。那种立山为王的土匪思维必须彻底破除。教育是培养人才的社会活动，为了培养咱们土地坪的孩子，给孩子们一个锦绣的前程，凡是与之相悖的行为与现象，本人都将彻底革除，其阻力来源，无论是来自顽固的本土主义思想，还是那恃强凌弱的习惯，还是自以为有什么上层庇护，本人都将视之为绊脚石加以铲除。本人是初出校门，但不是一只不畏虎的牛犊，为了土地坪中学，本人要以不欺牛的虎之心态对待工作中所有的阻力。
本人不用违心地去恭维什么领导。但教育局负责教学与教研的张副局长是一位有思想、有能力、有实干精神的学者型领导。教研室我认识几位教研员，都是本学科的厉害角色。英语教研员周老师是我高一时的英语老师，我读大学期间碰见，每次都是用标准的英语教导我。语文教研员夏老师也是我高一的语文老师，他对我在阅读与写作方面的启发，可以说等同于柴油引擎起动时那几下摇把。这个学期，我将以学校与私人的名义邀请教研室的专家过来，对我校教学工作进行一次全面的视导诊断。
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停顿了一下，为了缓和一下气氛，程阵雾再解释他为什么迟来上班。因为毕业就留校工作了两个月，他是有一些社会资源，但留校工作完全凭的在大学四年的学习成绩和各种优秀表现，他是师大今年十大优秀毕业生与毕业论文特等奖获得者，这有证书，有兴趣的老师可以去他房间查看。然后去华南师大报到读研，因特殊原因，自己休学再回到母校，母校重新把他分配回老家上班。华南师大的研究生资格依旧保留，三年内可以随时回去重新办理入学手续。不是犯了什么错误，而是自已过分有个性造成的。给大家说这些，不是炫耀什么，而是为了消除一些潜在的误会，初三面临毕业会考，本人负责教学工作，我们之间耗不起因误会而产生的工作内耗。
接着换回严肃的语气，分析了土地坪中学历年中考成绩差的现状与原因。讲得非常客观与不留情面。语气铿锵，表情严肃。全场鸦雀无声，在程阵雾威严的扫视下，也没人敢低下头。连学校后勤人员也不敢。
分析完中考问题，程阵雾威严地扫视了一会会场，继续说，前晚黄校长跟我说，我们学校初一初二尚可，但进入初三便象遇到了鬼，连年中考倒数第一。从这两天的听课来看，这个鬼就在初三，初三的教学现状到了非改不可的地步，如果不改变，明年不倒数第一就真的有神仙。
程阵雾接着翻开听课本，通报了两天听课情况。先对初一初二与初三课堂教学作了一个整体性对比，表扬了初一初二整体比初三要强，黄校长说的初一初二尚可的理由在此，初三教学就有些不好说了。但今晚本人必须如实地说！客观地说！公开地说！代表学校和学生严厉地说！
程阵雾一句一句铿锵地说，说完又扫视了一会会场，再逐一点出了初三已经听课老师的闪光点和不足处。尤其是初三数学、英语、生物三科老师的问题。程阵雾对着听课记录本，毫不留情面地将那些学科知识性错误一一点了出来。两个数学老师有自知之明，脸红着站起来道歉。生物老师起立说他知道自已有几斤几两，请求换到初一去教植物学。那个小个子英语老师竟然站起来大喊，说他没讲错，骂程阵雾完全是放屁。
程阵雾微笑着站起来，说，作为老师，首先语言要文明，那些发泄性脏话别在学校这圣洁的空间出现，真的有辱斯文，have profaned（亵渎了）校园文明的神灵。
说完突然收起笑容，板正着脸，语气严厉地再次指出其一节课五个知识性错误，还没统计他发音错误。随即点了几个读音错误之后，再针对五个知识性错误一一解析其错误及错误原因和可能后果，再给出正确答案，同时解析教材在这儿为什么要设置这么一个问题，考察的目的是什么。老实不客气地说，今天刘老师五个知识性错误，有三个是中考的高频考点，因为要对接高考热点。如果按刘老师的教学走，听了课的学生按刘老师的讲法做题，结果必错，反而没听课的学生有可能还能够误打误撞出得分的正确。大家想想，这样的教学叫什么？算不算误 人 子 弟？！
分析完错误后，程阵雾警告刘正宝老师不能再忽悠学校与学生了，其实他在动乱年代读大学读的不是英语专业，是数学专业，至于你如何教上了英语，或许是你理解了英语的重要性。既然明白英语重要，那就更应该教好我们的学生，至少要教对我们的学生吧？老实不客气地说，刘老师没有做到！
刘老师好像是本地老师，那么这些学生都是你家乡子弟，你这样教孩子们，于心何忍？良心何在？在我点出你错误之时，你不仅不思悔过，还敢公然在会场上用低俗的言语谩骂本主任，我想不出你如此嚣张的依据是什么。
前面你有胆量忽悠学校，是欺负学校领导读书时没有开设英语课，如黄校长读的是俄语，袁主任我就不太清楚了。但是，本人高考考的是英语，在师大前三年做家教，都要辅导高三学生的英语。考研时英语在华南师大录取学生中分数第七，面试时我导师直接用英语问专业问题，我都能从容应对。如果这位英语老师想试一下我的口语，本人愿意当场奉陪，这可比那低俗的发泄性方言文明得多，有趣得多。