“今天上课之前，我先讲一件事。”

听到赵老师的话，我的心瞬间就提了起来，难道说今天又要听他讲故事？

因为他总是会在故事之中巧妙地融入各种知识，将它们以一种生动有趣的方式呈现出来，使得原本可能枯燥乏味的理论变得通俗易懂，从而让我们能够轻松愉快地去理解和接受这些知识。

“最近，那些犯了错被我惩罚过的同学们，似乎对我的做法颇有微词啊！”

“他们认为我的处罚方式过于严厉，让他们感到委屈和不满。”

“可是我觉得自己并没有做错什么，毕竟只有严格要求才能让大家进步嘛！”

“所以，对于这些同学的意见，我也有所考虑，但也真的有些无奈呢……”

其实，我也对他的这种惩罚有意见。因为上次在办公室，我没有背熟一个概念就被他打了个耳光。

虽然没有当着众人的面处罚，但却也会让脸颊上留下红彤彤的痕迹。

当我回到教室里时，同学们只要一看到红痕，便会立刻明白他刚刚受到过处罚。

这种无声的惩罚方式，往往比直接公开更能让人感到羞耻和难堪。

“其实我惩罚大家的方式是一样的，但惩罚的轻重是不一样的。”

正在我浮想联翩的时候，赵老师又接着他的长篇大论。

“如果有的同学犯错严重，我打耳光的手是伸直的。”

赵老师边说边把手伸直给同学们演示。

“这样打下去的耳光，不怎么有声响，但是会很疼。”