他们积极联络爱心企业，动情地讲述着那些贫困学生渴望知识的故事，争取每一份可能的帮助。

同时，赵主任也在教育部门内部积极协调，争取更多的政策支持。

功夫不负有心人，在大家的共同努力下，事情出现了转机。

一家大型企业被阿依汗的故事深深感动，决定资助她直至大学毕业。

另一家基金会也表示愿意为其他几个学生提供生活补助，帮助他们渡过难关。

赵主任更是协调各方，不仅确保了原有的资助款项按时足额发放，还新增了一些社会资助渠道。

消息传来，潘海军和李秀梅都松了一口气。

看着汇总的资助名单，李秀梅欣慰地笑了：“这下，孩子们可以安心学习了。”

然而，新的问题又出现了。

周院长在一次座谈会上忧心忡忡地提到：“虽然资助款项已经到位，但一些学生因为家庭压力，在学业上仍然有很大的心理负担，影响学习状态。热丽依巴最近上课总是心不在焉，成绩也有所下滑……”

王老师补充道：“还有几个学生也出现了类似的情况。他们担心家里的变故，害怕失去资助，学习的动力明显不足。”

潘海军和李秀梅交换了一个眼神。

李秀梅轻轻地说：“看来，我们还要做更多……”她起身走到窗边，望着远方的山峦，目光坚定。

潘海军和李秀梅决定亲自走访受资助的学生家庭。

崎岖的山路颠簸了几个小时，他们终于来到了热丽依巴的家——一间简陋的土坯房。

热丽依巴的母亲体弱多病，父亲常年在外打工，生活的重担压在这个瘦弱的女孩身上。

看到潘海军和李秀梅，热丽依巴有些拘谨，眼神中带着一丝不安。