渐渐，七人走到了讨论室外，迎面遇上了坂柳班的七人，打头的是长相凶恶的鬼头，众人停止了交流。
讨论室内放了十四把椅子，不同班级的学生要间隔着坐，轻井泽和森宁宁之间隔了一个神室。
“请参加者们确认自己平板上的职位，确认完毕后，开始第一轮讨论。”随着监考员的声音落下。
轻井泽看到自己分到的身份是“教师”，一个有技能的神职。
她原以为自己会像优待者特别考试一样分到优等生的身份，没想到会是这个身份。
按我们之前的讨论，这个身份比上级生、下级生有存留的价值，所以要用到在表示神职的暗号后面加上两声笑声来表示……轻井泽心想。
按堀北的说法，下级生是被指名了给代表者回血，不需要留，上级生被指名了有机会让代表者知道对面小组的身份，更不用留在场上了。
只有教师和毕业生有留在场上的作用，毕业生能启用验到对面小组中谁是狼的暗号，即说出“我相信某某某绝对是好人”，这个暗号是在演练狼人杀游戏时增补的。
优等生暴露对面小组狼队友的暗号也同样是这个。
所以，如果己方有优等生的话，毕业生的用处就没有了。
具体要不要对代表者发出“先留我一下”的暗号，要视场上的形式而定。
教师能给对面小组的人套盾，防止其被指名为优等生，如果跟毕业生或优等生产生配合的话，会产生奇效，即对面代表者一直无法指名自己班的优等生。
只是堀北说不能一上来就守护对方小组的优等生，因为他们作为参加者还不知道代表者那边指名优等生会产生什么效果。
所以要看己方代表者在挑什么身份刀，如果己方代表者指名了己方优等生，说明刀己方优等生有利，那就守护对面的优等生，如果己方代表者放着优等生不刀，那就不守护对方的优等生。
总之，他们作为参加者的主要任务是传递信息，然后是不添乱子，最后才是使用技能。
“我想，桥本是不是优等生呢？我觉得他很可疑。”说着，幸村用手指轻轻敲击了几下自己的眼镜腿。
幸村的身份是优等生！两个第一人称和敲击动作……轻井泽心想。
“啊？我哪里可疑了？不要随便污蔑我啊，你是上级生或下级生吗？这么嚣张。”桥本吓了一跳后回击道。
他抽到的身份是毕业生，一个需要苟到最后才有个人点数奖励的身份。
轻井泽气势汹汹的抱起胸，道：“神室同学和桥本同学有眼神接触，所以你们就是那两个优等生吧！哈~哈…应该是这样没错！”
小主，
织田政设计的这套暗号体系很好记，又能没有违和感的藏入对话中，坂柳班小组的七人都没发现异样。