“可是陷入孤立无援的处境，本身也是堀北学长的外交失误。南云能拉拢其它班级，堀北学长要是在当学生会长的时候做同样的事，现如今就不会落到这么窘迫的地步了吧？”

如果堀北学像我一样跟同年级的一个班级交好的话，那南云绝对没办法对橘使用那种策略。

“你根本什么都不懂！虽说学生会长，但堀北君并没有像南云那样任意妄为。毕竟在任何考试中都不能松懈的。”

橘自从知道了南云的计划后，就开始直呼他的姓氏，以前她应该会在“南云”后面加“君”或者“会长”的吧？

“不能松懈？也就是说堀北学长一直和同年级的三个班处于竞争关系喽？”

“不然呢？这就是校方的本意吧？”

橘以强硬的反问回答了我的疑问。

“就算你们处以A班这个众矢之的的位置，也可以拉着C班攻击B班，或者拉着D班攻击C班吧？弱势方可以合纵围攻你们，你们难道不可以用连横的战略拆散他们的联盟吗？”

华夏战国时代，关内的秦国强大，关外的的燕赵韩魏齐楚六国就联合起来把强秦打的不敢出函谷关一步。

集结众弱围攻一强，称为合纵。

后来有策士为秦国游说，先以利益和六国中的一个联盟，一起攻打另一个诸侯国。等打完后六国中的两国结怨，再拉着受害的诸侯国家反攻那个背叛的诸侯国。

这么来回拉扯，合纵联盟破裂，本来嘲讽最高的秦国反倒成了六国争相讨好的国家。

联一弱攻众弱，称为连横。

“这、这……下段班怎么会愿意和我们联手呢？”

“怎么会不愿意？C班想晋升B班，D班想晋升C班，这就是他们内部的矛盾所在。至于是合纵成功还是连横成功，这就要看是堀北学长厉害，还是其他班的领袖厉害了。”

其实和下段班结盟成功后，能取得多少战果已经不重要了，重要的只是靠结盟本身来分化他们的力量。

我和小帆波的同盟关系又跟连横不一样，这又是另一种战略了，毕竟从班级点数的差距来看，B班并不比A班弱多少。

要是给我的战略下一个定义的话。那就是两个强势方在没有外部威胁的时候可以互相竞争，但是当第三方出现的时候，就要联手打压。

“你是说堀北君不行？”