小家伙们虽然一脸疑惑，但在宗鸣面前还是表现得很专心。

尤其是伊霏霖，她是最专心的一个，紧盯着宗老师的动作，眼睛眨都不眨。

身边的宗糊糊也被感染了，渐渐变得同样专注起来。

一群孩子中，总会有人被榜样的力量带动，变得更加积极。

当然，也会有分心玩耍的时候，但那只是少数，而且不是经常发生的。

——【说真的，这群小朋友还挺认真的。】

——【家长们看到这里大概会挺满意的。】

——【宗老师真是万能啊，体育也能教，现在还顺带数学和语文。】

——【其实小学水平，大多数知识看看书也就懂了，老师任务也不算太难？】

——【这样说也不全面，毕竟当老师不仅仅是教一年级的课程，以后的内容会越来越复杂。】

——【没错，更何况对于刚入学的孩子，还需要引导他们独立成长。】

——【想想看，宗鸣确实挺厉害的，平常一位教师也就带几十个学生，可现在他得管一百个左右。】

——【我发现最认真的是伊霏霖，那么长时间一直目不转睛的，不知道到底学会没有。】

——【糊糊可能基础不太好，对她而言一切都很新鲜。】

——【不同背景下，糊糊可能会更加珍惜这次学习机会。】

——【也许这也是为什么很多贫困家庭的孩子学习成绩优异的原因？】

——【确实是，因为对他们来说，读书可能是改变命运的唯一路径。】

——【想想真是挺心酸的。】

……

宗鸣详细教授了“数学”这个词，但认识容易，实际书写却很难。

他给每人发了一张印有“数学”二字的描红纸，不知何时准备好的，反正发下去后每个孩子都看着白纸，显得有些懵圈。

宗鸣便问道：“你们记住了这个词吗？”

大家面面相觑，一时之间不知道该怎么回答。

他们好像记住了，又好像没记住。

好在宗鸣并不期待明确答复，继续说道：“那就让我们今天来练习写字吧。”

小朋友：“？？？”这么复杂的汉字，真能学会吗？

他们表达了自己的担忧。

“太难啦，宗老师，笔画好多。”