“太好了，终于不需要再折无聊的纸飞机啦！”

“万岁！最爱的老师是宗老师！”

“老师，我们要开始干什么？”

“……”

面对这番吵闹，宗鸣无奈起身查看。看到正在搬运物件进来的同事后，立刻前往开门迎接。

“宗老师，所有用品均已采购完毕，请问是否需要帮忙布置现场？”一位助手笑着说道。

面对此情景，宗鸣自然乐见其成，并同意了他的建议：“行吧，麻烦大家一起进来帮忙整理一下。”

随着几位成人手拿物资鱼贯而入，孩童们亦紧跟脚步，满脸写满了求知欲与好奇心。为了维持秩序，宗鸣不得不轻声咳嗽示意众人就坐。“好了，大家快回到自己位置上去吧。”

按照宗鸣指示，所有人乖乖回到原先指定地点安静坐着，只是眼睛仍旧直勾勾盯着前方桌子，期待能从中找出些许端倪。

这些孩子如此听话的态度令随行人员都颇感意外，平日接触中虽说也算遵守纪律良好之列，但没想到竟能达到这般默契程度。

看着这群不再淘气的孩子，不禁让人为之一振。

尽管心中充满赞叹，助理仍旧敬业履行报告职责。将所购得的具体内容一一汇报给宗鸣后，后者简单回应并告知学生们今天的目标：“今天我们要共同编织网兜捕捉夏日特有的昆虫——知了。

每个人两两搭配共同完成这项任务。”

这句话引发了极大的反响，随即响起一阵争先恐后的提问声：

“老师，织好了之后真可以出去找知了吗？”

“老师，我们当真能去外面寻找它们的身影吗？”

“老师，你说过我们可以成功抓住它吗？”

“老师……”

持续不断被称呼名字的声音让宗鸣略感头疼。他急忙打手势让大伙安静下来：“大家都别吵了，保持肃静才行啊。”