日子过的很快，一晃安父去县衙做事已经两个多月了，期间县老爷招见了安父后，很是赏识安父，下边的人也因此并没有排挤安父，安父又很善于交际，就这样安父很快的在县衙站住了脚。

在安父在县衙做事这段时间里，各村的玉米都收了上来，凡是追肥并培土的庄稼都获得了丰收，果然如村里老者们预料的那样，今年比往年多收了两成多，县里各地的村民都为此喜气洋洋，没有听劝追肥培土的都后悔的拍大腿，要知道在科技贫乏的古代，多收一成粮食人们在饥荒时期就多一分活下去的希望，而县太爷也根据各村收成数据写了呈文交了上去，据说得到了朝廷的嘉奖，所以因此开心的县太爷着实夸奖了安父一下！

而小柳和安母则在回村不久后就开始继续做大肠生意，他们将大肠炖好后每天下午拿到镇上去卖，按照小柳的要求每天就做两幅下水的大肠，卖完即止，限量销售，所以每天都会有人慕名而来，将大肠抢购一空，而安家的生意也日渐稳定，生活节奏也慢了下来。这时奶奶也开始继续教导小柳绣活，小柳对于绣活心里是充满热爱的，所以学起来很认真，慢慢的她逐渐能够自己设计图样并缝制简单的小绣活。奶奶也对小柳的进步很是满意，觉得小柳在刺绣一途上很有天赋。

这日恰逢安父沐休，安父安母就打算带小柳和文松去县城，文松是带他去县城买些读书用的笔墨纸张，现在家里有钱了安母和安父就打算让文松开始在纸张上练习书写，总在地上比划是练不出好字的。而带小柳是因为安母觉得镇上绣活卖的价钱低一些，看县城里她这样的绣技能不能多卖一些钱，而小柳眼光很是独到，安母觉得小柳看了县城里的绣活就能设计出适合县城生意的作品，所以到了县城他们第一站去了书店，给文松买了两刀纸，最便宜的那种，又买了最普通的笔墨，这两样就花了近一两银子，小柳觉得难怪古时的读书人少，读书真是挺烧钱的，普通老百姓供一个读书人出来确实很不容易，需要有一定的经济基础。因为古时的老百姓崇尚耕读，所谓耕读传家，很受大家尊重，用现代话讲就是根红苗正，那个时候人们的地位排序：士农工商，商人地位最低，有一阶段甚至规定不允许商人的儿子进行科考，故而那个年代的人宁可穷死也不愿去做生意，就是因为生意人社会地位很是低下常被人瞧不起。也因此小柳的爷爷在做生意了挣到钱后立马买了田地放弃了生意，哪怕生意更能挣到钱，为了子孙前程也果断的回归到耕农的行列。

在买完笔墨纸张后，小柳又假装不认识指着一本字帖问安父“爹爹这是什么”还没等安父回答，书店的小二就回答说：“小妹妹这是本字帖，是初学者练字用的”安父听小二这样一说，也看了过来，安母也问那这本书贵不贵，小二和气的回答“要二两纹银”安母看着安父“他爹你看”

安父看看文松渴望的眼神，心一软“给我们拿一本”

文松听了安父的话，一下子抬起头，眼睛亮晶晶的，安父走过去摸摸他的头发“松儿，待你回家后仔细体会慢慢临摹切莫随意损坏”

“是，爹爹，我一定会好好练习，也会把书保管好”文松兴奋的大声的说。

拿着买的东西一家三口就去了布庄，有一家布庄看起来不小，感觉生意很好的样子，一直有人在这里进出，安母就决定去这家试一下。她们一进门就看到铺子里边柜台上堆满了各色各品种的布匹，既有老百姓穿的粗布又有达官贵人出的丝绸，小柳一进来就被满柜台的布料吸引了，看着丝绸那天然织物的光泽纹路，想想现代工艺的丝绸，觉得古时的丝绸简直太完美了，它不仅看起来色泽鲜艳而且摸起来手感柔软舒适，拿到现代那简直妥妥地艺术品。

看到有人来看布，店小二放下掸子赶紧走过来招待：问有什么需要的，是自己穿还是买来送人，需要哪种布匹，什么价位的布料，安母就问“店家小哥，你们这里收不收绣活”

小二看她们不买东西而是来卖绣活的，也没有嫌弃而是热情不减的道“这位大婶，我们这里是收绣活的，但是不是所有都收需要看卖绣活人的手艺如何”

安母听完赶紧拿出她的绣活给小二看，其中有一款手帕是小柳设计的图案，安母按小柳的花样绣了一株兰花，嫩绿的叶子中延伸出了一束鹅黄的似开非开的花蕾，绣在手帕一角，看起来即娇嫩又文静秀丽，很是让人喜爱。小二拿过手帕看了看，对安母道“这个手帕绣的不错，我拿一方手帕去给老板娘看一下，大婶你稍等”安母笑着答应了。

就在小二拿着手帕进去的同时进来了一个穿着华丽长相俊俏小女孩，小女孩后边跟着两个丫鬟打扮的女孩儿，丫鬟的后面还跟着两个家丁，五个人一起涌进来后一下显得店里拥挤了起来，小女孩带着丫鬟直奔柜台而来，凑巧一眼看到了安母放到柜台上边的那方绣有兰花的手帕，拿了过去，细细瞧了，感觉很是