然后学校的课程方面，有语文、数学、机械画图，以及各种实习课。

其实都可以直接进入到实习的环节。

但很显然！

如果起码还能学点语文、数学以及怎么画图，这肯定更好。

否则……

一个文盲，干一辈子，都是文盲。

可要是这多少懂点语文、数学以及画图呢？

那就又不一样了。

以后说不定能成为机械设计师。

当然！

其中，赵昕还会给他们掺杂一些物理，甚至是化学方面的知识。

只不过……

这个由于内容篇幅比较少，就不单独地把它给列出来成为一课了。

范仲淹从吴中回来后，一问家里人，这最近京城里，有没有发生什么新鲜事。

结果……

毫无意外，这赵昕弄了一个工匠学校，而且还对外公开招人的事，便也是立刻被范仲淹给听进了耳朵里。

说实话！

范仲淹是真的不懂这工匠还能还能建学校？

有这个必要吗？

直接让师傅带徒弟不就好了？

而且千百年来，百姓一直都是这么干的。

关键是……

这工匠还可以建学校，这是范仲淹万万没想到的。

富弼、韩琦、文彦博等人，肯定也想不通。

文彦博倒是有问过赵昕，说这这工匠学校是干什么的。

然而……

即便赵昕再怎么向他解释，这些古人又怎会明白锤子的力量。

赵昕只是跟对方说，接下来，大宋有必要进入到工业时代。

文彦博也不明白什么叫做工业时代。

赵昕只能是告诉他，在工业时代，全天下的百姓，将会分出相当一部分的人，去完成工匠的工作。

这就等于是把原来是农民的，都送去当工匠了。

如果说以前的士商工农的比例，是一比九十九比九百九十九比九千九百九十九的话。