作为观众旁观了几场模拟训练比赛后，班行远有些失望的摇了摇头，他觉得这些学生虽然嘴皮子功夫了得，但是并没有认识到辩论的本质。在班行远看来不管是作为正方还是反方都有必胜至少是不输的策略啊。

于是班行远下场了，同一个题目他分别做为正方和反方出场，每次都把王老师精心训练出来的学生们打的落花乱流水。

但是道理却没法用简单的讲清楚，因为涉及到了很高深的数学知识。没办法，班行远只好把其中的数学原理简化，抽象成技巧教给那些学生。

时间到了1993年。6月中下旬，京城大学有一个到腐国的学生交流活动，李惠安是成员之一。因为实在看不下班行远整天无所事事的样子，就把他也带了过去。在康桥大学交流的时候班行远无意间听到有位名叫安德鲁·怀尔斯的数学家6月21日要开一个关于费马大猜想证明的讲座，他立刻就赶了过去。

讲座持续了3天。最初班行远以为这位数学家解决了模性猜想，但是在讲座中察觉只是解决了模形式和椭圆曲线的一个特殊形式，刚好可以证明费马大猜想。而且用的是对每种模形式逐一论证的方法。

班行远还是很开心的，并没有因为有人在他前面解决了这个问题而失望。数学的世界广阔的很，有着数不清的问题需要解决，每一个成就都是全人类共同的胜利。

在讲座中班行远发现这位数学家在一个方面犯了错误，存在漏洞，这会导致他的证明存在漏洞从而不成立。但是他并没有立刻提出来。

6月23日，安德鲁·怀尔斯把他的证明讲解完后进入答疑环节，班行远第一时间举起了手。

“怀尔斯教授您的证明中存在一些问题。您错误地估计了某个群的阶的界，这会导致您的证明不完整……”班行远站在讲台上开始在黑板上书写。

“……您在整个证明中用的是科利瓦金-弗拉赫方法，这种方法非常有用并且好用。但是很显然，用这种方法没办法消除你的证明中的漏洞。但是如果我们同时使用岩泽方法，则可以很好的把这个缺陷消除掉……”

班行远在黑板上写下了消除缺陷的过程。

但是并没有就此结束。

“教授您针对每种模形式分别进行了论述。其实不同的模形式和椭圆曲线之间是有内在联系的，可以分为几个大类……”